Владимир Шишов - ученик Б. Я. Брегвадзе.

Практика показывает что очень часто примы и премиеры превращаются в неудачные или посредственные педагоги.Вы знаете хоть и одного ученика Колпаковой ?

Ну зато мы знаем учеников Дудинской или Преображенской. Тут любые обобщения грешат натяжкой, особенно в русском случае, когда все свалено в кучу - от выворачивания ног до придания финального балеринского лоска.
А потом, просветите меня, где и как долго преподавала Колпакова? Речь про Америку?
Тут есть одна закономерность только в том, что человек, очень одаренный природой, как правило, не способен объяснить как и чего делать и наоборот.

Педагоги работают в школы.В театрах работают репетиторы.Колпакова работает как репетитор в Америку.А в театрах принимают уже подготовленые артисты.В какой степени-это другой вопрос.

Alberich, про Попову и Бродвей была шутка. Вообще не думаю, что танцовщик с академической базой подходит для Бродвея (я не про исключения). Да и базой российского контемпорари.
Вообще я бы поосторожнее была с определением, кто чей педагог. В Вагановском все же школу ставят не в старших классах (базовую). А выпуск определяют по последнему педагогу . Если Ковалева выпустила в этом году Смирнову, так там в средних классах была Трофимова.
А Колпакова действительно была репетитором у солистов, в школе не вела классы.

А вот это, похоже, абсолютно точно. +100!!!

Лана, вы зря так не думаете. Посмотрите биографии артистов Трокадеро и вспомните Билли Элиота. Это самый что ни на есть Бродвей.

Уважаемый(ая) lgb, Ваганова была очень одарена как танцовщица (другое дело - ее фактура и актерские способности), но вся суть ее школы и метода состоит в том, что она поняла, как правильно делается то или иное па, поняла так сказать, технологию, know how, и умела это объяснить, и показать, и донести до учениц. Поэтому на ее уроках, как отмечают многие бывшие ученицы ее класса, не было прежних абстрактных замечаний типа "подними ножку повыше" или "ручки держи грациозно", а были очень конкретные, технологичные указания, например: "Захвати левое бедро и отведи его назад за себя". Эта система и метод и позволили укрепить технику и добиться того, что Уланова, по природе отнюдь не предназначенная для виртуозного танца, в первый сезон в театре уже танцевала ЛО, и вообще ученицы Вагановой заменили тех, кто уехал во время революции и гражданской войны (а уехали почти все), и балет не погиб. Другое дело, что многие примы и премьеры действительно не обладали педагогическим даром и не добились успеха на этом поприще, но это все индивидуально. Кургапкина, Семенов и Брегвадзе были много лет ведущими солистами МТ, а впоследствии стали замечательными педагогами и репетиторами. В наше время чрезвычайно одаренные танцевально Терехова и Кунакова также успешно передают свое мастерство.

Вы очень расширительно толкуете природную одаренность, путая природу и приобретнные умения.
Чем подтверждается первое? Зато успешно опровергается и фактурой, и способностями равно как и достигнутого положения в табели о рангах. Тогда уж можно сослаться на Чекетти или Фокина, но ровно по тем же причинам оное не соответствует правде. Зато есть прекрасный обратный пример, Бурнонвиль, имевший природные дефекты и ставший благодаря прекрасному аналитическому уму прекрасным педагогом ( не репетитором, как Кунакова или Терехова, а именно педагогом) - что доказуемо эффективным по сю пору классом. Потом, под сильно одаренными, я понимаю, к примеру, Нижинского или Барышникова, на худой конец, Терешкину. Терехова никогда не производила такого впечатления посланницы небес, как, например, Колпакова или Симукова,разве что знаменитым прыжком, а вот выучкой, техникой, манерой - да. Потому то и осталась в памяти скорее не балеринскими партиями, а партиями солисток - Гамзатти или Миртой.
Зато полно прекрасно одаренных,но дурно выученных балерин - вроде Кожокару,Захаровой,Антоничевой или Лунькиной.
И еще - пока ни Люсиль Гран, ни Лопаткиной из рук Тереховой или Кунаковой не вышло. Борьба с самой собой Сомовой - так,по слухам, в училище она танцевала лучше, чем в театре.
И Лана совершенно справедливо указала на то, что педагоги-то разные в разных стадиях.
Давайте уж использовать гамбургский счет, а не ссылаться на островки стабильности в океане кризиса.

вообще-то речь шла об "одаренных природой". При чем тут, простите, Ваганова, многого добившаяся исключительно трудом? Или у Тереховой от природы исключительные данные?!
Пока писала свой пост, появилась реплика Albericha. Так что мне нечего добавить...
Кстати, уважаемая MrsSmith152, если я не пишу на форуме развернутых комментариев, это не означает, что я не знаю, кто такая Ваганова...